災害示警

訓育組 - 學務處 | 2018-08-13 | 人氣:86


一、 為落實國民中小學(以下簡稱學校)辦理戶外教育,以擴充學生知識領域、
增加學習體驗、整合學習效果、深化認識臺灣,特訂定本原則。
二、 課程目標:
(一)戶外教育為學校課程與教學之一環,依據國民中小學課程目標,以學校本
位課程為主軸,結合領域教學及彈性學習課程,規劃系統性之戶外教育課
程活動,據以實施。
(二)戶外教育課程活動內容以學生學習為核心,增進自然與人文關懷、認識家
鄉及愛護家鄉為主要目標,避免流於以旅遊玩樂性質為主之活動。
三、 辦理次數:每學期以至少辦理一次為原則。
四、 辦理地點:
(一)以學校校園環境為起點,並以學生生活經驗為中心,把握由近及遠之原則:
1.國小低年級:由校園及在地社區出發,延伸至在地鄉(鎮、市、區)。
2.國小中年級:由在地鄉(鎮、市、區)出發,延伸至鄰近鄉(鎮、市、
區)。
3.國小高年級:由在地直轄市、縣(市)出發,延伸至鄰近直轄市、縣(市)。
4.國中:由在地直轄市、縣(市)出發,延伸至鄰近直轄市、縣(市)及全國
各地。
(二)考量不同年級學生體能負荷,避免舟車勞頓影響學習效益。
(三)避免至易發生危險地區,確保師生安全。
五、 教學路線及活動設計:
(一)安排認識公共機關(如鄉(鎮、市、區)公所、衛生所、警察局、消防隊、
圖書館、法院、議會等),使學生認識家鄉,擴展個人視野,凝聚社區意
識、啟發公共參與興趣。
(二)配合課程內容,結合社教機構資源進行,如國立故宮博物院、國立自然科
學博物館、國立科學工藝博物館、國立海洋生物博物館、國立臺灣史前文
化博物館、國立中正紀念堂、國立臺灣藝術教育館、職涯教育機構(中心)
等藝文館所,以增加學習體驗。
(三)整合走讀臺灣鄉鎮文史百科(包括鄉(鎮、市、區)歷史、地方人物、古
蹟、地方產業、景點、動植物、地形、地質等主題)、教育部「在地遊學
-發現台灣」一百條遊學路線資源(包括地方政府、學校、館所、農場、
社區或地方文史資源)及獲補助之活化校園空間暨發展特色學校,透過城
鄉校際交流,以強化認識臺灣及地方特色。
(四)透過參訪漁市、海港、踏查海岸潮間帶地形、地質,認識河流、海洋生態、
產業,參與海洋民俗或信仰活動等,以培養熱愛海洋之思想情感。
(五)結合地方耆老、地方文史工作者或適當解說人員,編排深度知性學習之旅。
(六)規劃適當體驗活動之設計,參訪農場、牧場及具有合法性之生態中心、戶
外中心等地,認識風土民情、生態環境、人文特色、農民生活及其對社會
貢獻,以培養愛鄉愛土情懷。
(七)依教學路線及活動設計內容,蒐集相關資料,編印學習單或學習手冊,提
供學生使用,以確保教學目標之達成。
六、 教學實施:
(一)結合相關課程並善用校園開放空間,實施戶外教育。
(二)於校外進行戶外教育時,應依既定計畫及任務編組執行,教師應指導學生
運用學習單或學習手冊,並依教學目標就學生學習表現進行評量。
(三)於校外進行戶外教育結束後,教師宜結合校內課程,指導學生發表學習心
得,以整合學習成果。
七、 行政準備:
(一)學校辦理戶外教育,校內之業務分工,宜請就可運用之人力進行任務編
組,必要時可邀請家長共同研討,並依有關規定作有系統及邏輯性之規劃
及處理,自訂標準化作業流程,切實作好各項準備工作以為遵循。
(二)辦理前應考量節令氣候、交通狀況、環境衛生、公共安全、場館規模及教
學資源等,結合課程設計及學習主題研擬周妥實施計畫,並將其列入學校
課程計畫中送所轄教育行政主管機關備查。
(三)特別注意安全,膳食、住宿及活動場所應具合格建築使用執照、營利事業
證等,交通工具租用請確依學校辦理校外教學活動租用車輛應行注意事項
擬訂具體作為,落實辦理,以確保教學活動安全。
(四)事先查詢活動地區醫療服務及求救管道,如至外直轄市、縣(市)宜有護理
人員隨行,倘人手不足,可商請具護理經驗、專長家長或志工協助,並備
妥急救藥品。
(五)除學校隨隊教師外,應鼓勵家長或志工參與或協助,並於行前確實了解行
程路線及活動內容。
(六)是否行前勘查,由學校視活動地點、路線及安全狀況自行評估辦理。
(七)學校得視需要另行投保必要之平安保險。
八、 請假處理:
(一)戶外教育視為學校課程,事前應通知家長,學生如有疾病、身體孱弱或其
他原因者,得依程序請假,不強迫學生參加。
(二)學生因故未能參加者,學校應作妥適安排,不得拒絕學生到校。
九、 緊急應變:
(一)行前隨時注意活動地區天候及環境變化,如因天候等因素致舉辦活動可能
發生危險時,應取消活動或延期舉辦。
(二)落實行前安全教育,包括應遵守活動規定、安全注意事項、緊急應變措施、
緊急聯絡電話及其他等事項。
(三)教學進行時應注意天候、地形,配合氣象、災害防救單位警報發布,遠離
標示危險、公告限制進入或命其離去之地區。
(四)戶外教育期間,如遇颱風、意外或緊急事故,應即採取應變措施,減低事
故影響程度,並迅速與學校及相關單位連繫,尋求必要協助,必要時應中
止活動。
十、 檢討改進:戶外教育結束後,得視活動情形召開檢討會,檢討本次活動優、
缺點、改進意見及建議事項,做為爾後辦理參考。
十一、 本原則未規定者,如經費來源、單位及人員分工與權責、採購程序、風
險管理與急難處理及家長志工參與等,請依相關法令規定辦理,地方教育
行政主管機關並得依權責因地制宜自訂補充規定。